„Revisor“
Ein Stasi-Lehrfilm als Grundlage für einen gegenwarts- und kompetenzorientierten Zugang zur DDR-GeschichteVon Axel Janowitz Junge Lehramtsstudierende erkannten die Gegenwartsrelevanz des...
View ArticleBlockdenken und Kalter Krieg
Von Bodo Paul HoffmannMit der Thematik ‚Blockdenken und Kalter Krieg – Zwei deutsche Staaten zwischen Konfrontation und Entspannung’ weist das LaG-Magazin vom April 2012 bereits einen konkreten...
View ArticlePerspektivisch Schreiben zur DDR-Geschichte
Die Methode des Perspektivischen Schreibens ermöglicht es, in die Rolle einer anderen Person oder Gruppe einzutauchen oder sich eine historische Situation vorzustellen. Dabei wird neues Wissen über die...
View ArticleZeitgeschichte, Deutschland, Kinder – Annäherungen zum zeitgeschichtlichen...
Von Detlef PechA - IntroZeitgeschichte ist ein schwieriges Feld. Es geht um Vergangenheit und damit nicht um die Analyse gegenwärtiger gesellschaftlicher Entwicklungen, die sich politisch analysieren...
View ArticleWas heißt guter Geschichtsunterricht?
Von Ingolf SeidelDie grundlegende Frage, was denn guten Geschichtsunterricht ausmache, bewegt nicht nur alltäglich Geschichtslehrer/innen. Die Fragestellung des hier vorgestellten Bandes tangiert alle...
View ArticleDie DDR – ein Unrechtsstaat?
Von Thomas Spahn„[…] Ich verwahre mich aber dagegen, die DDR als totalen Unrechtsstaat zu verdammen, in dem es nicht das kleinste bisschen Gutes gab. Allerdings stimmt: Der Staat machte vielfach, was...
View ArticleFacebook im Geschichtsunterricht
Von Hannes Burkhardt Vieles spricht für den Einsatz von Facebook im Geschichtsunterricht. Zum einen können Schülerinnen und Schüler hier selbst Geschichte schreiben. Zum anderen lernen sie, mit ganz...
View ArticlemBook – multimediales Schulbuch für den Geschichtsunterricht
Von David ZolldanEin Geschichtslehrbuch für den Unterricht auf dem Tablet? Genau das möchte das browserbasierte und damit system- und plattformunabhängige mBook vor allem für Schüler/innen der...
View ArticleSegu-Geschichte. Selbstgesteuert entwickelnder Geschichtsunterricht
Die Möglichkeiten des Geschichtslernens in Zeiten des Web 2.0 sind vielfältig. Viele Angebote und Formate passen sich heute den individuellen Lern- und Wissensvoraussetzungen der Schüler/innen an. Die...
View ArticleWie hättest du reagiert? Ein Planspiel zum Spanischen Bürgerkrieg
Von Gerit-Jan SteckerBei vielen Schüler/innen ruft das Thema Nationalsozialismus Abwehrreaktionen hervor. Es scheint, als werde eine moralisch ablehnende Haltung von ihnen zu einem Thema erwartet, was...
View ArticleLernen über Migration und Menschenrechte. Flüchtlinge gestern – Flüchtlinge...
Von Gerit-Jan Stecker Das Netzwerk Migration in Europa hat 2013 eine Handreichung für das historische Lernen und die Menschenrechtsbildung erstellt, die das „Lernen über Migration und Menschenrechte....
View ArticleLast Exit Flucht – Against All Odds
Autor: Von Gerit-Jan Stecker Du hast es über die Grenze geschafft und bist der folternden Polizei deiner Heimat entkommen. Nun suchst du im Nachbarland eine sichere, trockene und warme Unterkunft für...
View ArticleTäter, Opfer oder beides? Suizid eines jüdischen SS-Manns
Von Christian SchmittGeschichte nicht ausschließlich aus der Sicht von Opfern und Beherrschten beziehungsweise von Tätern und Herrschenden nachzuvollziehen, gehört zu den Grundvoraussetzungen eines...
View Article10 Stunden, die funktionieren. Geplante und erprobte Geschichtsstunden
Von Frederik SchetterDie geschichtsdidaktische Aufbereitung fachwissenschaftlicher Erkenntnisse zur Planung einer Unterrichtsstunde ist ein mitunter hochkomplexer Vorgang, der vor allem angehende...
View ArticleLandesgeschichte in Objekten. Vermittlungsprogramme von österreichischen...
Von Andrea BraitQuellenorientierung als UnterrichtsprinzipIm Geschichtsunterricht hat sich in den letzten Jahren die Quellenorientierung immer mehr durchgesetzt. Der Arbeit mit Quellen und...
View Article"Österreich und die Ostöffnung 1989"
Von Lucas FringsHerausgegeben in der Reihe „historisch-politische bildung. Themendossiers zur Didaktik von Geschichte, Sozialkunde und Politischer Bildung“ befasst sich das achte Heft aus dem Jahr 2015...
View ArticleGeschichtslernen und Menschenrechtsbildung
Von Lucas FringsMit seiner Monografie will Bodo von Borries einen Bereich beleuchten, der, zumindest bei Erscheinen des Buches 2011, in der historischen Fachdidaktik verhältnismäßig selten bearbeitet...
View ArticleEmpfehlung „Politische Bildung in der Migrationsgesellschaft“
Von Tanja KleehDer von Peter Massing und Mirko Niehoff herausgegebene Sammelband „Politische Bildung in der Migrationsgesellschaft. Sozialwissenschaftliche Grundlagen – Politikdidaktische Ansätze –...
View ArticleDemokratiepädagogik in Thüringen
Von Tanja KleehWas sich hinter dem Begriff der Demokratiepädagogik verbirgt und wie diese konkret umgesetzt werden kann, damit setzen sich die Beiträge der Broschüre „Demokratiepädagogik in Thüringen –...
View ArticleBundesarchiv – 75 Jahre: Kriegsende in Europa
Von Lucas FringsDas Bundesarchiv präsentiert im Online-Dossier „75 Jahre: Kriegsende in Europa“ in der Reihe „Dokumente zur Zeitgeschichte“ Quellen zum 8. Mai 1945 aus dem eigenen Bestand. In zwei...
View ArticleDie Hamburger Curiohaus-Prozesse
Von Lucas FringsDas eindrucksvolle Curiohaus unweit der Außenalster und der Hamburger Universität beherbergt Büros, Veranstaltungsräume und den Hamburger Sitz der Gewerkschaft Erziehung und...
View ArticleDiversität im Geschichtsunterricht – Der Anspruch eines Konzeptes und sein...
Von Martin LückeDas Schlagwort der Diversität hat sich in den vergangenen Jahren zu einem prominenten Impulsgeber in erziehungswissenschaftlichen Debatten entwickelt und ist auch in den Debatten der...
View ArticleZeitgeschichte im Unterricht
Am 2./3. März 2007 fand am Friedrich-Meinecke-Institut der FU Berlin eine Tagung statt, die nach der Rolle der Zeitgeschichte in Unterricht und Gesellschaft fragte. Organisiert wurde die Tagung von...
View ArticleHistodidactica
Ein spanischsprachiges Webportal zur Didaktik der Sozialwissenschaften und Geschichtsdidaktik. Das Webportal der Abteilung für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität von Barcelona...
View ArticleMethodenglossar
Die beschriebenen Methoden in der PDF-Datei sind:ArchivarbeitAusstellungen gestaltenBilder/Fotos interpretierenFilm analysierenFormen des Gedenkens reflektierenFührung durch eine...
View ArticleZeitzeugen-Interviews für den Unterricht.
Kompetenzorientierte Bildungsmaterialien zur NS-Zwangsarbeit.Autor: Cord Pagenstecher Trotz der langjährigen Debatte um die Entschädigung von Überlebenden ist die nationalsozialistische Zwangsarbeit...
View ArticleAktiv gegen Antisemitismus
Autor: Daniel Kauffmann Das Projekt „Aktiv gegen Antisemitismus“ verfolgt das Ziel, Jugendliche für aktuellen Antisemitismus zu sensibilisieren und sie zu motivieren, aktiv gegen Antisemitismus und...
View ArticleKreative und innovative Methoden. Geschichtsunterricht einmal anders.
Autor: Paul Matthies Die Aufgabe von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern ist es, die Ansprüche der Geschichtswissenschaft und der Gesellschaft in ein Arrangement zu übersetzen, das...
View ArticleLiterarische Texte zum Holocaust in der Bildungsarbeit
Von Markus NesselrodtDie beiden Bände beinhalten praktische Vorschläge für den Deutschunterricht zum Thema Holocaust in den Sekundarstufen I und II. Die Herausgeber/innen Jens Birkmeyer, Oberstudienrat...
View ArticleWas können Abiturienten?
Autor: Von Ingolf Seidel Mit der Fragestellung „Was können Abiturienten?“ wollen in der gleichnamigen Studie drei renommierte Geschichtsdidaktiker einen Anstoß für einen Neustart der Debatte um...
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